El curso nos da una mirada de las diversas actividades que se pueden presentar al interior del aula; entre ellas la participación, la cual debe ser el momento más importante, ya que en este se pone en práctica los conceptos aprendidos en la vida escolar, a partir de la argumentación; siendo esta, la capacidad que tienen los estudiantes de dar a conocer su postura frente a los pensamientos o ideas del otro.
En era digital no se puede decir que la participación se da desde el conectivismo o constructivismo, pues una no prospera sin la otra, ya que en esta era, la conexión es del dÃa a dÃa, y a partir de esta conexión el moderador (docente) debe ser hábil para propiciar en el estudiante la construcción de su propio conocimiento (constructivismo) y qué mejor forma que desde la participación. Con lo anterior, no sólo se promueve la autonomÃa en el aprendizaje, también implica un cambio de paradigmas de los participantes en la forma de enseñar y evaluar, promoviendo la autonomÃa y la participación activa desde el trabajo individual y colaborativo en la construcción de saberes enfocados al uso de herramientas tecnológicas.
De acuerdo a lo anterior, se puede concluir que este curso aportó a que lo participantes sean más conscientes al ver que la tecnologÃa juega un papel importante en la transformación de la educación, generando en los docentes la necesidad de actualizar sus competencias, las cuales se les presenta como un reto, pues algunos son migrantes digitales, y estos retos los impulsa a capacitarse no solo para la enseñanza y aprendizaje de sà mismo, sino también para y por los estudiantes.